第23课《内战爆发》说课稿

第23课《内战爆发》说课稿

（二）教学目标

根据新课标的要求，我设计了以下教学目标：

1、知识与能力

知道重庆谈判和全面内战爆发；掌握人民解放军战略进攻的标志。；理解抗战胜利后中共的反内战方针；领会毛泽东“一切反动派都是纸老虎”的著名论断。

2、过程与方法

通过引导学生重庆谈判的原因分析，培养学生运用辨证的观点分析历史问题的能力；通过引导学生认识形势示意图，培养学生通过历史图画获取历史知识，处理历史信息的能力。

3、情感态度与价值观

通过角色扮演体会毛泽东老一辈革命家伟大胸襟；通过了解中共为争取和平史实，增强对党的热爱； 通过解放战争初期敌我力量的变化，引导学生在困难中看到成功，树立革命乐观主义精神。

（三）教学重点、难点

1、教学重点：重庆谈判和全国内战的爆发、刘邓大军挺进大别山。

确立依据：学习这部分内容，可以培养学生分析问题的能力，从而认识到只有共产党才真正代表人民的意愿和利益，还可以使学生进一步看清蒋介石“和平建国”的实质。

2、教学难点：抗战胜利后的局势及战略反攻主攻方向的选择。

确立依据：八年级学生因阅历和知识的欠缺，抗战后各种政治力量的主张及局势走向难于理解。

二、教法学法：

（一）学情分析：八年级的学生，大部分知识面较广，对历史学习兴趣较高，掌握一定的学习方法，具备一定的学习能力。但学生对历史事件之间的联系缺乏整体认知，理论性强的问题难于理解。

（二）教法

在教学过程中，主要通过观看视频、角色扮演、不断提问和演示图片、材料的方式，启发学生进行思考。

（三）学法

要求学生通过角色扮演、自主、合作探究、大胆构想等方式积极参与教学过程。

三、教学过程我主要分三个环节：导入新课、讲授新课、课堂小结。

第一环节：创设情境，激趣导入（预计用时3分钟）

1、出示“习马会”图片，师：2015年两岸领导人习近平与马英九在新加坡实现了1949年以来海峡两岸领导人的首次会面，那你知道到70年前国共两党是怎么会面的吗？

【设计意图】通过联系时政热点和问题思考，激发学生的兴趣，调动他们学习的主动性。

第二环节：讲授新课。我把课文分文两大部分：即桌上的较量和战场的较量。

第一部分：桌上的较量——重庆谈判（预计用时15分钟）