《第5课 第二次工业革命》新课标优质课教案设计

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3、两次工业革命的影响；

（二）能力培养目标

通过对两次工业革命的特点、影响等问题的分析，形成概括、归纳历史问题的能力；

采用比较的方法学习，运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点分析和解决问题的能力；

情感价值观目标

通过本节复习使学生进一步认识到伟大的发明创造来源于亲身实践、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，使学生认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。

二、复习重点、难点

1、复习重点：两次工业革命的重要发明及影响；

2、复习难点：两次工业革命对中国的影响；

二、教学过程与方法

（一）自主导学

1、阅读教材第13课和第20课，掌握两次工业革命的基础知识；

2、完成下列“两次工业革命概况”表格；

（二）知识结构梳理；引导学生对两次工业革命的基础知识进行归纳梳理

（三）拓展与运用

根据所学知识，思考一下两次工业革命对中国产生了哪些影响？

（四）课堂练习

1、如图是中国艺术家创作的一幅画，它最可能创作于 (　　)

A．18世纪末期 B．19世纪中期

C．19世纪后期 D．20世纪中期

某次世博会上的蒸汽火车头世界博览会已历经150多个春秋，各界博览会都带着深刻的时代烙印，右图所示的体现当时工业成就的展品最有可能出现于（）

A.1851年伦敦世博会 B.1910年布鲁塞尔世博会

C.1933年芝加哥世博会 D.1967年蒙特利尔世博会

材料一 （18世纪后半期）当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正好在进行一场比较平静，但是威力并不因此减弱的变革。蒸汽和新的工具把工场手工业变成现代的大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命化了。

——恩格斯《反杜林论》