《第5课 第二次工业革命》公开课教案下载

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目标2：知道第二次工业革命的相关成就，并分析其影响；（重点、难点）

三、教学活动

1.课堂导入

师： 奔驰、福特汽车在全世界都很知名，同学们知道它们什么时候诞生的吗？同时期，在科技革命史上，还出现了哪些新事物？

2.讲授新课

（1）合作探究

出示任务：任务一

【自学识记】结合教材，识记第二次工业革命中的重大成果、科学家和发明家；第二次工业革命的重要标志等基本史实。

出示任务：任务二

【合作探究】

1.阅读教材，说出第二次工业革命开始的时间、特点、主要标志。

学生回答

时间：19世纪六七十年代

特点：科学研究同工业生产紧密结合

主要标志：电力的广泛应用

【合作探究】2.阅读教材，说说爱迪生一生的发明。

学生回答

白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机、放映机等1000多项发明专利

【合作探究】3.阅读教材，梳理内燃机的发明过程。

学生梳理、回答。

【合作探究】4.阅读教材，说出内燃机的发明带动了哪些行业的兴起。

学生回答

汽车、轮船、飞机、拖拉机

师补充：卡尔·本茨

尾部有一台单缸四冲程发动机，以汽油为燃料，时速13千米/小时，是第一辆投入实际使用的汽车,卡尔·本茨因此被称为“汽车之父”。后来中国人根据本茨姓氏的译音，译为“奔驰”，巧妙而恰当地表现出汽车的特征。