部编版《第5课 第二次工业革命》新课标优质课教案设计

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教学重难点

教学重点：第二次工业革命的成就。

教学难点：工业革命的影响和启示。

教学过程

导入 海口一中代表团参加德国纽伦堡第70届IENA国际青少年发明比赛的图片

新课

1、概念：什么是“第二次工业革命”？

2、背景：思考“第二工业革命为什么会出现？”学生阅读课文，概括。教师分析背景（条件）：政治前提、经济基础、技术条件。

3、特点 ：材料分析“依据材料指出第二次工业革命的显著特点”。引导分析，提炼材料关键词。结论：科学与技术开始紧密结合。讲练结合，练一练。

4、成果：情境创设——“第二次工业革命成果”的主题展览。思考：“你能看到哪些展品？”

我们一起逛展览：

1号展厅（电力应用厅），播放视频“爱迪生发明电灯”，教师介绍科技成果。

2号展厅（交通运输厅），学生引领参观，介绍发明家及其发明。

3号展厅（化学工业厅），播放视频“诺贝尔的发明之路”。

评选“科技展的最佳展厅”，突出“电气时代”。

5、影响：从生产力、生产关系、社会生活、国际关系四个方面分析。

出示材料一，图表“英国的生产变化”。教师引导分析，结论： = 1 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ① 促进了生产力的发展。出示组图，思维引领，结论： = 2 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ② 自由资本主义过渡到垄断阶段。

出示材料二，表格“列强实力变化”。教师引导分析，结论： = 3 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ③ 帝国主义国家之间政治经济发展不平衡。

出示材料三、材料四，分析总结： = 4 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ④ 方便了人们的社会生活；带来环境污染与破坏。

6、启示：结合第二次工业革命的影响谈谈你对科技进步的认识？引导学生分析，得出结论，提供参考： = 1 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ① 科技是第一生产力。 = 2 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ② 科技是一把双刃剑。 = 3 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ③ 学习科学家勇于创新的精神。

小结

情感升华，视频：科技创新导师吴坤雄老师的寄语。树立勇于创新的观念。

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