冀人2017课标版《9观察金鱼》新课标优质课教案设计

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鱼是学生比较熟悉的动物，也是餐桌上常见的食物，教学可以从学生熟悉的情景引入，引导他们观察，并能科学地描述鱼身体的主要结构特征。对“鱼是怎样运动、怎样呼吸的”这些问题，一年级学生的认识比较笼统，一般会回答尾巴、身体、嘴巴等答案。如何通过观察寻找支持自己猜想的证据，对于一年级学生来说有难度，这时教师可以采用播放微视频等方法，将原本看不见的“游泳”“呼吸”等现象呈现在学生眼前。另外，还有一些学生会将鱼的运动和呼吸与人进行比较：人用脚走路，鱼用鳍游泳；人在陆地上呼吸，鱼在水里呼吸；鱼呼吸时鳃在动等等。这些方面的比较可以有效促进学生对鱼的认识。

【教学目标】

科学概念目标

1．知道鱼有鳃、鳍、鳞片等身体结构。

2．知道鱼生活在水中，它的身体适应水生环境。

科学探究目标

1．观察鱼，描述鱼的身体特征。

2．了解鱼用鳍运动、用鳃呼吸。

3.能用简图描述鱼的主要特征。

科学态度目标

对鱼的运动和呼吸表现出探究兴趣。

能认真观察鱼的形态和运动，乐于表达自己的发现。

科学、技术、社会与环境目标

体会动物和植物一样，是有生命的，体会爱护动物的意义

【教学重难点】

重点：观察鱼的身体特征，用画简图的方式记录下来。

难点：观察鱼的运动和呼吸。

【教学准备】

学生：鱼、鱼缸、学生活动手册。

教师：备用鱼养在鱼缸里、鱼卡片、教学课件等。

【教学时间】：

1课时

【教学过程】

一、聚焦新课

1.谈话导入，激发兴趣