冀人2017课标版《4认识空气》新课标优质课教案设计

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【教学目标】

知识与技能

1.能举例说出空气存在于我们的周围,到处都有空气。

2.能说出空气的基本特征。

3.能说出空气和水的相同与不同。

过程与方法

1.能借助其他物体感知空气的存在。

2.能初步感受到科学探究需要制订计划。

3.能用多种感官观察空气的特征。

4.能用简单的词语描述空气的特征。

情感态度与价值观

1.能对找空气和观察空气的特征表现出浓厚的兴趣。

2.能如实描述空气的特征。

3.能从多个角度对空气和水进行比较。

4.愿意把自己对空气的感知、认识与同学交流分享,能按教师要求进行合作探究学习。

教学准备

1为每组学生准备:透明的杯子、透明的塑料袋、小扇子、气球、盛有水的水槽、吸管。

2.与本课相关的图片或视频。

【教学重难点】

重点：空气是无色、无味、透明的气体。与其他物体相比有不同的特征，也有一些相同的特征。

难点：通过本课的研究使学生认识到虽然空气是看不见的，但是课通过科学的研究方法进行研究。

【教学过程】

创设情境激趣导入

教师从讲台下“用力”抬上一个大玻璃杯，玻璃杯四周用纸围起来。

师：孩子们，你们猜猜我这大玻璃杯里放了什么好东西？