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冀人2017课标版《2改变物体的形状》教案优质课下载
三、科学态度
能对改变物体形状的活动表现出强烈的探究兴趣并猜测形变原因然后在讨论中积极发表自己的观点和倾听他人的观点。
四、科学、技术、社会与环境（STSE）
了解人类利用力来改变物体的形状，为我们的生活提供便利。教学重难点教学重点：根据探究活动分析归纳出：力可以改变物体形状。
教学难点：通过合作：用力改变物体的形状完成小组的情境设计。教学准备教师准备：橡皮泥、尺子、弹簧、橡皮筋、纸、海绵、铁丝等。
学生准备：铅笔、橡皮等。课型实验课教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图一、课前导入
二、情境与问题
三、探究与发现
活动：改变物体的形状
1.明确任务：
2.探究变化：
(5分钟)
3.汇报结果：
四、应用与拓展
活动1：联系生活
活动2：自制手工艺品师：老师今天给大家准备了神秘礼物，观察仔细、认真回答问题、团结合作的小组，都可以让你们组的小猴往上爬一层，看看哪个组可以帮我们快速揭开谜底好不好？
（目光寻找倾听最认真的小组）
评价：我发现第一组最先坐好，把你们组的小猴往上爬一层，好的开始是成功的一半，看看最后是不是你们组帮老师揭开的谜底呀！其他组也要好好加油了哦！
师：我们都玩过橡皮泥，看老师演示：（拉一拉）橡皮泥怎么样了？
在捏橡皮泥的过程中，老师用的是什么力？
接下来我也会请大家利用操作盘中的材料用多种方法试一试，看看这些物体会怎样？
Ppt展示材料(海绵、铁丝、橡皮筋、橡皮泥、弹簧、气球、纸、直尺)。
身边也展示一个操作盘，三者同时呈现
操作之前，请大家先静静地观察操作盘里都有什么？
找同学回答，（如果没有答全）谁来评价他的回答，并还可以再补充。