《2改变物体的形状》精品优质课教案设计

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能从多个角度对变形的原因进行猜测。

了解人类利用力改变物体的形状，为我们的生活提供便利。重难点重点：知道力可以使物体的的形状发生改变。

难点：能从两个活动中归纳出力可以改变物体的形状。教、学具准备橡皮泥、尺子、橡皮筋、纸、铁丝、相关视频等过程教师活动学生活动情境导入提出问题出示橡皮泥，师：大家都玩过橡皮泥吧，拉一拉，捏一捏，橡皮泥会怎样？

师：猜一猜，为什么拉一拉，捏一捏就使橡皮泥的形状发生了变化？（预设：拉捏使劲了，用到了力）

师：大家想象力真丰富，那我们用更多的方法去试一试，看看橡皮泥会怎样。（参与学生的活动，如果学生已经说出力，要提出活动目的：用力的方法，形状的变化。）

全班交流，引导学生说清用力的方法和形状的变化。

师：大家通过各种方法改变了橡皮泥的形状，我们能不能改变其他物体的形状呢？看！都有哪些材料呢？（直尺、铁丝、纸、橡皮筋。）改变它们的形状时要注意什么呢？

学生简单拉一拉橡皮泥，感受橡皮泥形状的变化。

学生大胆猜测橡皮泥形状变化的原因。

学生再次玩橡皮泥，用更多的方法感受用到的力和橡皮泥形状的变化。

自主体验合作探究（直尺：不要用太大的力，不要伤到自己和别人。铁丝：不要扎到手。橡皮筋：不要松手，不要对着别人拉。纸：不要乱扔。）

6、师：选择一种或两种材料试一试，和你的小伙伴说一说你是怎样改变它的形状的。学生明确活动目的，知道在活动中要注意安全。

学生进行小组活动，感受力可以改变物体的形状。展示交流适时点拨7、参与学生活动，及时给与指导。

8、全班交流：

总结：大家用自己的小手通过各种方法改变了这些物体的形状，这些方法有什么共同特点？（用到了力）说明力可以改变物体的形状。（板书：力可以改变物体的形状。）

学生进行小组活动

全班交流，如实交流自己的方法和结果。

学生知道：力可以改变物体的形状。实践运用拓展延伸11、物体形状的变化在生活中是如何被利用的？学生想生活中如何利用力的。（抻面、陶泥、松紧带、跳跳床等）板书

设计力可以改变物体的形状课后

作业课后

反思