教科2017课标版《1.在观察中比较》优质课教案下载

教科2017课标版《1.在观察中比较》最新教案优质课下载

科学探究目标

能从多种角度观察和比较物体；

尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与同学讨论、交流；

具有对探究过程与发放进行反思的意识。

科学态度目标

愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点；

乐于进行小组合作学习；

科学技术社会与环境目标；

了解观察和比较是人们经常用到的认识活动。

科学、技术、社会与环境目标

了解观察和比较是人们经常用到的认识活动。

课前准备：热身游戏（比大小、比高矮)

教学过程

一、聚焦

1.视频导入

师：今天老师带同学们去恐龙谷游玩，大家想去吗？生想。（播放视频）。

2.聚焦问题

师：在恐龙谷中哪只恐龙大，哪只恐龙小？你是怎么知道的。

（学生回答）

我们要知道恐龙的大小就要进行比较。今天我们就一起来学习在观察中比较（板书课题）

设计意图：播放动态的视频，可以为学生营造活跃的课堂气氛，加之说带他们去恐龙谷游玩，对一年级的学生有激发学习兴趣的作用。同时在观看完视频后提问学生：在恐龙谷中哪只恐龙大，哪只恐龙小？你是怎么知道的。其实是把学生的注意力集中在了本堂课要比较大小，但也不是简单的看看就可以得出结论，需要比较之后才能做出判断，这样为了培养学生的证据意识，要为自己的比较观点附上证据。

探索、研讨活动：比较恐龙模型的大小

活动一（探索）

师：现在，老师手中有一只恐龙。这只恐龙大吗？若学生说大，再拿出一只更大的，若学生说小，再拿出一只更小的。

要比出大小要有比较的对象，通过观察，比较对象不同，比较的结果也不同。