《1.在观察中比较》优质课教案下载

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2.科学探究目标

（1）能从多种角度观察和比较物体。

（2）尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与同学讨论、交流。

（3）具有对探究过程与方法进行反思的意识。

3.科学态度目标

（1）愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点。

（2）乐于进行小组合作学习。

4.科学、技术、社会与环境目标

了解观察和比较是人们经常用到的认识活动。

二、教学重难点：

1.教学重点

能从多种角度观察和比较恐龙模型大小。

2.教学难点

尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与同学讨论、交流。

三、教学准备：

1.学生准备

每组四只大小不同恐龙模型、活动板、学生活动手册。

2.教师准备

课件等。

四、教学内容

1.恐龙做饵，引其生趣

（1）“今天我给大家带来了一群熟悉又陌生的小伙伴，你们想知道是谁吗？”出示学生最喜欢的恐龙图片。

（2）提问“你们认识图中的动物吗？”【一年级的小朋友立马会兴致勃勃地回答，一下子学生的兴趣就提起来了。】学生回答。

（3）在学生回答后，追问：“你们认为哪只恐龙大？”学生回答。教师再追问“为什么呀？”学生回答。【这一提问再次调动学生学习的兴趣。】

（4）揭示课题，板书《在比较中观察》。