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一年级上册（2017年6月第1版）《3.用手来测量》优质课教案下载
二、科学探究目标
1.能对桌子的高度进行预测。
2.能用手来测量桌子的高度,并标记测量过程。
3.会观察、比较纸带上的标记的相同和不同之处。
三、科学态度目标
1.发展在日常生活中运用测量的认同感。
2.逐步适应使用多种测量工具和测量单位。
3.认同以图表形式组织和交流信息的重要性。
4.意识到细致的一拃一拃的测量可以使测量结果更准确。
四、科学、技术、社会与环境目标
意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法。
五、教学准备
学生准备：一条纸带、一把剪刀、一支油性彩笔、一根塑料棒、一张学习单。
六、教学过程
（一）聚焦
1.问题引入。
（1）小朋友们，你们知道一间教室的这一端到那一端有多长吗？
观看视频里的同学是怎样测量的。你们看出来了吗？
测量有许多工具，我们的身体也可以作为测量的工具。
2.聚焦主题。
今天我们要学习用手来测量。揭示课题《用手来测量》
（1）用手怎么来测量呢？很好奇吧？我们一起来通过视频学习一下吧。
介绍“一拃”这个测量单位，大拇指和中指之间的最大距离叫做 “一拃”。
（2）请你试着用“一拃”来测量桌子
（3）老师发现有这样的“一拃”你觉得他做的对吗？（出示一拃没有最大距离张开的视频、没有从起点出发，没有首尾相连的错误示范）