二年级下册（2018年11月第1版）《4.磁极与方向》新课标优质课教案设计

二年级下册（2018年11月第1版）《4.磁极与方向》新课标教案优质课下载

通过运用不同形状的磁铁进行探究活动,了解磁铁的磁极与方向的对应关系环节2通过学生带着问题亲自实验操作来突显教学难点

能通过探究实验得出结论，了解磁极与方向的对应关系环节2通过学生带着问题亲自实验操作来突显并通过互相交流，教师引导来突破 教学时间1课时 课前准备粘在泡沫塑料上的三种不同形状的磁铁、水槽（标有四个方向），记录单等教学过程设计 导入

（ 2 ）分钟复习引入：磁铁上磁极最强的部分叫什么？（出示条形磁铁等）：

观察这些磁铁，你有什么发现？

为什么磁铁上一端标着N,一端标着S?你们知道这是什么意思吗？

揭题：磁铁的两极是不是能指示方向呢？一起来探究吧。板书：4磁极与方向新课

（ 30）分钟1、出示水槽（标有东、南、西、北四个方向），条形磁铁，蹄形磁铁和环形磁铁，怎样研究呢？

2、指名回答

3、视频演示实验方法

问：在这个实验中，老师做了几次实验？你有什么要提醒大家注意的吗？（指名回答）

出示要求：1）轮流实验，改变浮在水面的磁铁方向实验3次2）停止后观察磁极指向哪个方向3、记录：

实验现象

条形磁铁

红色N指_______方

蓝色S指_______方

蹄形磁铁

红色N指_______方

蓝色S指_______方

环形磁铁

红色N指_______方

蓝色S指_______方

我发现：

学生实验，教师巡视指导

请1-2名学生汇报，纠正实验结论

小组交流：磁铁停下来时，红色N指向____方，蓝色S指向___方。我的发现是_________。说明磁铁有什么作用？