《8一起观察纸》集体备课教案设计

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活动1“观察不同的纸”，主要是从多个角度观察和比较不同的纸。发现它们各具有哪些特征。

活动2“折纸花”是让学生通过用提供的材料和工具动手完成活动，对材料（纸）进行简单构思、设计和加工，发现哪种纸更适合纸折花，以此认识周围纸制品的功能。

二、学情分析

“纸”是生活中常见的材料之一，也是学生较为熟悉和经常使用的材料。通过日常的接触，学生对纸的认识比较丰富。但是，农村孩子的手工方面还是比较薄弱的。折纸花对农村一年级的孩子来说有一定困难。我思前想后将生活情境改为观察用不同的纸折成的纸船在水中发生的变化，从而引出“你是用哪种纸折的？”我通过这一有趣的实践活动，让学生观察纸的外部形态特征，了解纸在生活中的多种用途，体会不同材料的纸，其用途也不同。以达成“物体具有一定的特征，材料具有一定的性能”的目标。

三、教学目标

1.知道纸是生活中的常见材料。

2.知道各种纸的基本特征，如厚薄、颜色、软硬、光滑等。

3.能利用多种感官，观察不同的纸所具有的外部形态特征。

4.能在好奇心的驱使下，对生活中的科学现象表现出探究兴趣。

四、教学重、难点

教学重点：

通过观察和实践活动，利用多种感官，知道各种纸的基本特征，如厚薄、颜色、软硬、光滑等。

教学难点：

通过折纸船的实践活动，感受不同性能的纸其用途也不同，能根据需求对材料进行简单的加工和选择。

五、教学准备

教具准备：几种常见的纸（如报纸、宣纸、作业纸、餐巾纸、皱纹纸）、两种不同的纸折成的船18个、水槽。

学具准备：几种常见的纸（如牛皮纸、卡纸、蜡光纸、皱纹纸、餐巾纸、作业纸等）。

六、教学过程

（一）任务驱动（做一做）激发学生探究兴趣。

将两种不同的纸折成的纸船放到水槽里，会有什么现象呢？

为什么有的纸船一到水里就成这样子？今天这节课我们就来学习第三单元百变的纸第8课《一起观察纸》 教师出示报纸、宣纸、作业纸、餐巾纸、皱纹纸。在生活中我们会用到各种各样的纸。你观察过纸吗？

任务：用科学的方法观察不同的纸，观察它们各具有哪些外部形态特征。

（二）活动探究

1.活动1：观察不同的纸

引导：在日常生活中，我们会使用到各种各样的纸张。吃完饭后你会选择什么纸擦嘴呢？为什么会选择这样的纸呢？生：餐巾纸软、卫生。师：你是怎么知道的？