一年级上册《 8、7、6加几》新课标优质课教案设计

一年级上册《 8、7、6加几》新课标教案优质课下载

培养学生的运用意识、合作意识与学习兴趣。

教学难点：自主探索计算8、7、6加几的各种方法。

教学重点：理解8、7、6加几计算方法的算理

。

教学过程：

复习旧知

数的分解

凑十法

10加几

情境导入

出示情境图，口述图中数学信息

师：小朋友们仔细观察，你发现了什么？

学生观察并汇报：8个小朋友在前面跑步，后面又来了5个小朋友。

师：我们可以提出什么数学问题？

生1：一共有多少个小朋友在跑步？ 8+5=

生2：前面一组比后面一组多几人？ 8-5=3（人）（此减法应用题比较简单，可以直接解决。）

师：今天重点来解决第一个问题：一共有多少个小朋友在跑步？

【设计意图】利用多媒体课件把教材中的情境图加以改进，提高学生的观察能力，培养学生收集信息、整理信息的习惯，引导他们形成问题意识，激发学生探索的热情。老师根据学生提出的问题进行适当梳理，简单问题随时解决。

自主探究、解决问题

师：这个问题该怎样解决？请小朋友们先独立思考，想出自己的办法，然后再和小组中的同学交流一下，一共想出了多少种方法。

生：1、数数。

2、从8开始数，一直数到13.。

3、用凑十法。

小结：同学们想出这几种方法都不错，这几种方法你最喜欢哪一种？

【设计意图】结合上节课的学习，给学生一定的思考空间和时间，让学生自主探究，对学生能够想到“凑十法”加以表扬；而对于数数法、接数法的出现，也不能否定。应该出现思考问题的多样化，引导学生优化解题思路。