人教2011课标版《 整理和复习》新课标优质课教案设计

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3、渗透分类、比较、归纳等简单的数学思想，培养学生对知识进行整理的意识和能力。

教学重点：

学生参与知识的归类整理，体会整理知识的方法；100以内加减法的算理。

教学难点：熟练掌握进位加法和退位减法的算理。

教学过程：

1、想一想：回忆一下本单元你学到了哪些知识？（学生回顾）老师今天带大家到校园乐园玩一玩，愿意吗？

2、第一关：来到综合楼一楼的音乐教室，音乐老师要大家答对问题后才能参观里面的乐器。这儿有几道计算题，希望大家按要求完成后才能进入下一关。

（课件出示）

57+2= 57-2= 57+20= 75-2= 57+9= 75+2=

75-20= 75+20= 57-9= 75-9= 75+9= 57-20=

（1）分一分。学生独立完成。

（2）说一说。小组内说一说你是怎么分的？为什么这样分？

（3）全班交流，老师板书分类算式。（加法、减法，书1和2的标准）

（4）算一算。分类完成。先完成口算，比一比谁做得又对又快。

（5）说一说。指名学生说说口算不进位加法、不退位减法的计算方法，理解算理。

（6）算一算。分组完成进位加法和退位减法的四个算式。

（7）全班交流：计算时应注意什么？

（8）比较、归纳。

（9）编题训练：小组互相编写算式，并算一算。

3.第二关：刚才同学们的表现都非常棒，欣赏完乐器，老师再带领大家去蒲公英图书室，图书管理员说如果同学们回答对了下面的题目就可以借到很多有趣的图书哟。

13+7+54= 67-8-50=

38+（46+4）= 83-（27-20）=

看一看：这些算式有什么特点？

想一想：自己在计算中哪些地方容易出现错误？

试一试，算一算。学生独立完成。