人教2011课标版《 整理和复习》精品优质课教案设计

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教学重点：100以内数的读写、比较大小、数数及数的组成。

教学难点?：估算、数位与位数、数的组成

教具准备：

课件，卡片

教学过程：

整理回顾，导入复习

这学期我们认识了哪些数？（100以内的数）

关于100以内的数学习了哪些内容？（引导学生总结出：估数、数数；读作、写作；数的组成；数位、位数；数的大小、顺序；用五角星展示）

二、复习。

今天老师给大家带来了一位老朋友和大家一起复习100以内的数，它是谁？（喜羊羊）

1、复习估数、数数

喜羊羊要变身了（出示55只喜羊羊）猜猜有多少只喜羊羊？（学生估数）那究竟有多少只喜羊羊呢？怎么办

怎么数？

那好，我们一起10只10只数数吧，10,20,30,40,50（课件出示10只圈一圈的图片）

有多少只（55只）

刚才估五十几的小朋友都很厉害

2、复习数位、位数、数的组成

（1）数字宝宝55要回家了，找找，他的家在哪呢？（45的下面）还有没有别的想法？（54的右边）课件出示55

（2）数字宝宝回到家了，仔细观察55所在的这一列（特殊颜色）你发现了什么？（个位上都是5），像这样的数还有吗？

再看看55所在的这一行，你又发现了什么？（十位上都是5）像这样的数还有哪些？

生：52,56……（课件出示数字）

（3）好了，认真观察这一行和这一列，你觉得谁很特别？（55,5）

①55（课件突出55）（板书）特别在哪？

引出个位和十位

那这两个5表示的意思一样吗？