一年级下册《 整理和复习》集体备课教案设计

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（3）进一步提高学生的计算能力和初步归纳总结数学知识的能力。发展思维能力,提高应用知识解决问题的能力。

2、过程与方法：

引导学生经历100以内数的加减法运算的整理过程,体验分类、总结、归纳的数学方法。

3、情感态度与价值观：

通过整理和复习,使学生感悟知识内在联系的逻辑美,培养学生的审美意识和学习兴趣。

学情分析

“100以内加法和减法”的整理和复习是以复习巩固所学的知识,使学生对此加深理解并系统化为主要任务的课。根据一年级下期的学生年龄小,整理能力薄弱的特点,我采用了让孩子们自由分类,并根据他们分类的理由,由教师引导孩子们去整理。采用树状结构,使孩子们对本单元的知识有一个清晰的脉络。

三、重点难点 .

重点:进一步理解并掌握各种不同形式的100以内的加减法运算的计算方法,能够熟练地计算。

难点:两位数加一位数(进位)和两位数减一位数(退位)的计算是教学的难点。

四、教学过程 .

（一）直入课题，唤起旧知。

(课前贴好课题:“100以内加法和减法”的整理和复习)

师:这节课咱们学什么呀?

师:给大家讲解猴子捞月的故事并活动口答计算。

（二）自主尝试，建构网络。

1.游戏:摘星星(请同学先思考计算)。

53-7= 26+2= 14+7= 25-20=

33+4= 36+20= 47-5= 73-8=

47+6= 32+10= 69-5= 45-30=

2.分类。(算式打乱顺序)

要求:根据这一单元所学的知识来分类,分完后和同桌说说是怎么分的。

生分类,同桌互相说说是怎么分的。

在巡视过程中,请一个分得快的小朋友到黑板上来分。

3.反馈各种分类方法。