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人教2011课标版《 解决问题》优质课教案下载
教学重点：通过练习，巩固已学过的各种规律及找规律的方法
教学难点：灵活地运用所学的规律
教学准备: 课件
教学过程：
一、复习引入,课件出示:
1、老师：观察图片上的花环，说说她的排列规律
师：同学们回答的真棒，那我们今天就来学习《运用规律解决问题》。
板书——《运用规律解决问题》
出示例5：小红按规律穿了一串手链，但掉了2颗珠子，掉的是哪2课？
师：找出题目中给你的信息---“按规律”“掉了2颗”我们要解决的问题“掉的是哪2颗”
出示课件合作要求
学生动手摆一摆，小组汇报。
从左边往右边看，规律按黄黄蓝重复排列的，所以掉的是（一黄、一蓝）
从右边往左边看，规律是黄、蓝、黄）重复排列的，所以掉的是（一蓝、一黄）
两边如果各放一颗，左边什么颜色，右边什么颜色（一蓝、黄）
小结：师：同学们可真聪明，一下子就学会了刚才的问题，接下来老师要考考你们，你们有信心吗？
找规律，学以致用
图一：小猪吹泡泡（出示课件，让学生回答这组图形的规律，被泡泡遮住的是什么形状。）
图二：小猪吹泡泡（说一说）
师：同学们表现很不错，接下来我们观察小猪吹泡泡（出示课件）。
3图三：小猪吹泡泡（找规律，说一说）
图四：做一做
小英穿了一串手链，但是掉了3颗珠子，掉的哪3颗？
师：观察图片说说规律，在填一填。
学以致用