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《 解决问题》新课标教案优质课下载
重点：通过练习，巩固已学过的各种规律及找规律的方法。
难点：灵活地运用所学的规律解决问题。
教法：引导讲解法。
学法：自主探究与动手实践相结合的方法。
教学准备：多媒体课件。
教学过程
复习旧知
出示几组图形，让学生猜猜后面是什么。
复习找规律的方法，以及会叙述规律，找到规律是重复排列还是逐渐增加的。
创设情境，导入新课
组织学生看图：节日里，同学们用灯笼、彩旗、花朵把教室装饰一新，大家高兴得又唱又跳。请同学们观察，看看你能发现什么。把你观察到的说给同学听。
组织学生汇报。
教师：可是由于小红太开心了，不小心把自己亲手设计的一条有规律的手链弄断了，掉了2颗珠子（出示教材第88页例5主题图），你们能用我们所学的找规律的知识帮帮她吗？
找规律、用规律
1、学生自主发现规律，解决问题。
这串手链是每2颗黄珠子后接1颗蓝珠子穿成的，三个珠子为一组。
前面几组都是对的，到了后面就只有1颗黄珠子了。
展示学生的结果（将学生的作业给同学们展示，判断对错，总结规律）
检验。将最后的结果放进手链中，看是否符合规律。
巩固练习
1、课件出示教材第88页“做一做”。
小英的手链也掉了三颗珠子，你们能再帮帮她吗？
学生独立思考，在作业上将自己想的画出来，再验证。
课件出示教材第89页练习二十第4题。
学生独立完成，集体订正。