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人教2011课标版《 十几减8、7、6》集体备课教案优质课下载
2、注重学生的抽象思维能力的训练，通过对数的观察可以直接有序地说出自己的思考过程。
3、继续培养学生的合作意识和交流意识。
4、教材在“破十法”的基础上还列出了“想加算减法”的直观图，本课还意在让学生感受想加算减法的价值。
学情分析：
一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系，由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上老师思路，教师上课组织课堂纪律并不难，但我们班学生的表达意愿不强烈，这个需要花费心思。
教学重、难点：
自主探究十几减7、6的计算方法。
2、感受“想加算减法”的价值，继续渗透多样解题的思维。
教具准备：
卡片、课件、评价表
教学过程：
复习导入，轻松进入。
内容一：开火车
2、内容二：折线答题
创设情境，生成问题。
1、谜语引入
出示课题《十几减7、6》
品读课本，收集信息。
探索新知，解决问题
信息1：一共有13条金鱼，黑色的有7条。
问题1：红色的有几条？
13 - 7 =
信息2：一共有13条金鱼，红色的有6条。
问题2：黑色的有几条？
13 - 6 =