《 十几减8、7、6》集体备课教案设计

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2.能够熟练地进行十几减7、6退位减法的计算。

3.培养学生思维的灵活性、多样性。

【重点难点】熟练地进行十几减7、6的退位减法。

一：【复习导入】

（1）口算。

11-9= 13-9= 11-8= 16-9= 12-8= 17-8=

16-9= 14-8= 15-9= 14-9= 13-8= 12-9=

（2）根据给出的数字写算式

15 9 6

摆一摆，你能摆出那些算式，看到这些，你能说说加法算式和减法算式有什么关系吗？

2.导入。

师：一（1）班的同学继续在公园里游玩，我们去看看明明和乐乐在干什么好吗？

生：好！

二：【新课讲授】

创设情景，提出问题。

出示例3情景图。

师：明明和乐乐在干什么呢？

生1：他们在看金鱼。生2：他们在数金鱼。生3：他们边看金鱼边讨论问题。

师：他们在讨论什么问题呢？

生1：乐乐问明明：一共有13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？

生2：明明问乐乐：一共有13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？

师：观察得真仔细，你能帮助他们解决这两个问题吗？

生：能。

师：那好，请同学列出算式，再想一想用什么方法计算。

2.探索算法。