《 十几减8、7、6》精品优质课教案设计

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教学重点：掌握“破十法”和“想加算减”这两种计算方法。

教学难点：正确，熟练地计算。

教法：讲授法，尝试指导法和启发法

学法：自主合作学习法和探究法

二、学情分析：

十几减8这部分内容是在学习8加几和十几减9的基础上安排的，十几减9较多地借助实物操作或依靠操作表象进行计算，十几减8则把实物操作活动抽象成数的计算活动，从而使学生进一步理解和掌握退位减法，以提高抽象计算的能力和思维水平。教材通过创设问题情境引入十几减8，放手让学生运用已经学过的十几减9的计算方法，主动探索、交流算法、算出得数。对于抽象计算有困难的学生，可以用小棒摆一摆，通过操作获得自己的算法。

三、教学目标：

知识与技能：使学生在掌握十几减9的基础上，进一步理解“想加算减与破十法”，能够正确、熟练的计算十几减8。

过程与方法：通过具体情境，自主探究十几减8的计算方法

情感态度价值观： 培养学生的语言表达能力和自主探究能力。

教具准备：课件，小棒

四、教学过程：

一、游戏引入，唤醒旧知

1.游戏闯关第一关：点花炮。

2.课件出示第二关：抢答。

3.提示课题。

小朋友们上节课的知识学得真不错，今天我们就来学习十几减8吧！

板书课题：十几减8　　

二、看一看，说一说。

1.出示情境图

（1）认真看一看，在图中你发现了哪些数学信息？

（2）要求的数学问题是什么？

生汇报

师把数学题目完整地叙述一遍。

（3）谁能像老师刚才说的那样再说一说呢？