一年级下册《 整理和复习》优质课教案下载

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3.通过生动有趣的数学活动，让学生充分感受数学与日常生活的密切联系，学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，培养数学意识。

教学重难点：

将知识融入游戏中，在玩中学，在学中玩

教学准备：课件

教学过程：

一、激发兴趣，引入复习。

今天，智慧树老爷爷给我们带来一些我们这一单元学过的算式，但有点乱，想请同学们来分一分，整理一下。

【设计意图：通过智慧树上的叶子来展示学过的数学算式，把单调的数学算式变得鲜活起来，激发孩子们的学习兴趣，同时唤起孩子们回忆学过的数学知识，为接下来的整理和复习埋下伏笔】

二、回顾整理，建构网络。

1.把这些分成两类，你要怎样分？

分成加法和减法

2.把这些加法算式再进行分类，又可怎样分？

EMBED Equation.KSEE3

回忆两位数加整十数和两位数加一位数的口算方法（1）归纳口算理：相同数位上的数相加（2）两加一位数再分为不进位和进位。

【设计意图：通过对加法算式的细化整理，锻炼孩子们的观察、分析、分类的能力，同时让孩子初步接触建立知识网络图】

3.让孩子们自己把减法算式进行分类，并画出知识网络图。

（1）让孩子们独立完成。

（2）展示孩子们的作品：先展示不完整的，让孩子们自己发现不够的地方逐步完善，逐次展次较完整的知识网络图。

（3）根据分类结果逐个回忆减法的口算方法，进一步完善100以内加减法的口算算理：相同数位上的数相加减。

【设计意图：通过让孩子们自己分类减法算式，并画出知识网络图，并逐步引导孩子们自己完善减法知识网络图，让孩子们学以致用，加深对知识网络图的认识，体会到对知识的整理过程，体现了对孩子们的关扶半放，培养孩子的自主能力】

三、巩固练习，内化知识

1：2分钟口算比赛

【设计意图：到了单元结束，不但要求孩子的学习兴趣对提高孩子的口算速度，达到口算能力的标准要求】

2：数学门诊部

【设计意图：通过游戏把单调的口算练习趣味性同时辨析平时易错的地方，进一步巩固口算方法，从而提高口算的正确率】