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二年级上册《 进位加》最新教案优质课下载
教学重点：
在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法．
教学难点：
使学生理解并掌握进位的方法。
教学过程：
一、复习导入。旧知作引，做好铺垫
1、看谁算的又对又快？
? 8＋5＝ 9＋6＝ 7＋5＝ 3＋3＋1＝
5＋6＝ 7＋8＝ 8＋8＝ 4＋4＋1＝
? 2、帮小兔找到要拔得萝卜
34＋5＝ 26＋32＝ 56＋40＝
点生回答口算过程。
复习：在笔算列竖式时应该注意什么呢？（个位和个位对齐，十位和十位对齐，从个位加起）
? [设计意图]通过以上练习，复习巩固上节课所学知识，为本节课进一步学习两位数加两位数进位加法做了很好铺垫。
?
二、探究新知。情景导入，激发兴趣
1、出示主题图。
提问：二（1）班和二（3）班一共有多少人？怎样笔算？?
[设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。
2、根据之前学过的不进位加法笔算方法，试着列出竖式。
? 提问：5＋7＝12超过了十要怎么写呢？引导学生进行自主探索。3、学生小组合作摆小棒，自主探索解决问题。?
? 要求一共有多少根小棒，怎样摆放最简洁明了？
学生摆好后指名汇报是怎么摆的。
教师多媒体演示摆小棒过程。（把单独的7根小棒中的5根拿出来和另外5根凑成十根摆成一捆，纳入前面的整十捆中，单独的小棒还剩2根，一共72根）
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