《 平均分》优质课教案下载

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教法与学法

教法：采用实践探索法和演绎概括法等。

学法：采用自主探究法，以小组合作的形式，充分调动学生学习的积极性、主动性。课前准备教师准备：PPT课件、 练习卡。

学生准备：小方块。教学过程教学环节学案导案备注

一、创设情景，导入新课。1.课件出示教材7页情境图：仔细观察画面，说一说能发现了哪些数学信息？

2.抛出问题，引导学生思考：同学们买来的些食品？图中的学生在做什么？你遇到过分东西的情况吗？1.观察后汇报：同学们要去参观科技园，买了很多食品，他们正在分这些食品。

2.思考后交流汇报：

二、操作实践，体验过程。1、引导学生动手操作教材第8页例1，体会平均分。

2、引导学生思考发现：你喜欢哪种分法？为什么？

3、总结得出结论：每份分得同样多，叫平均分。(引出课题，板书课题：平均分)

4、引导学生用数学语言表述平均分。

5、引导学生动手操作教材9页例2：把18个橘子平均分成6份，每份几个？分一分。

6、请学生说一说平均分的含义。

1、说一说6能分成几和几，并完成学情检测卡。

2、以小组为单位动手分糖果，然后汇报分法。

分法一　1　1　4

分法二　1　2　3

分法三　2　2　2

3、观察、比较，思考：

4、利用学具，组内动手操作，交流理解平均分的概念。

5、用数学语言表述平均分。

6.以小组为单位，在练习纸上动手分一分(用小方块代替橘子)， 然后汇报结果：把18个橘子平均分成6份，每份3个。

7.各组汇报分法，展台展示。然后比较得出结论：无论怎样分，只要每份同样多，就是平均分，最后是每份3个。

8、学生交流相互说。

三、练习巩固，拓展提高。