人教2011课标版《 平均分》优质课教案下载

人教2011课标版《 平均分》优质课教案下载

【教学重、难点】

了解平均分的概念，具体操作平均分。

【教具学具】

课件、每人准备12个圆片。

【教学过程】

一、创设情境，初步感知“平均分”

师：同学们，春天到了，你们感受到“春姑娘”的气息吗？你感受到什么呢？瞧，今天，希望小学的师生们要去郊外春游，他们在忙着准备食物。

出示课件：水果，饮料，面包，糖果

师：这么多的东西怎样分给每个小组？同桌讨论，还可以用小圆片分分看。

学情预设：可能会有这样几种分法：

（1）我们组分的是橘子。有15个橘子，分给5组，每组分了3个；

（2）我们组分的是矿泉水。有10瓶，分给5组，每组分了2瓶；

（3）我们组分的是面包。有10个面包，分给5组，每组分了2个；

（4）我们组分的是糖果。有30颗糖，分给5组，每组分了6颗。

师：这样的分法，你们同意吗？为什么？每个小组分的同样多就是平均分。请多名学生复述。

设计意图：有趣的情景导入，激发学生的学习兴趣。我放手让学生在小组中合理分配，在实践中感受，在感受中理解，并培养学生交流能力。

二、动手操作，解决问题

　　1. 分小队旗。

　　（1）师：食物都分配好了，准备出发啦，不过，老师先要把手上的12面小队旗分给小组长，可以平均分给几个组，每组几面旗？

　　（2）出示填空题。

　　①把12面小旗平均分给2个小组，每组（ ）面。

　　②把12面小旗平均分给3个小组，每组（ ）面。

　　③把12面小旗平均分给4个小组，每组（ ）面。

④把12面小旗平均分给6个小组，每组（ ）面。

　　（3）分一分。