人教2011课标版《 平均分》优质课教案下载

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教学难点：掌握平均分的方法

一、情境引入，激发兴趣

1、春天到了，花儿都开放了。小乌龟采了一些花要送给他的朋友小兔和小猴子。可是在怎么分这些花上犯了难，咱们能帮助它吗？实践操作，探究新知

2、学生说分法，并说一说哪种分法最合适。引导学生说出同样多。

3、教师总结：我们觉得合适的这种分法：每份分的同样多叫平均分。（板书课题：平均分）

4、练习：出示课件，找学生说一说是否是平均分。

二、实践操作，探究新知

出示课件12个橙子平均分给4只猴子每只猴子分几个？ （1）同桌互相用学具分一分。

（2）分完后交流。请学生说一说，你是怎样分的，分的结果。学生上前演示汇报，结果可能有好几种

（3）师生共同小结：同学们真聪明，想了很多种分法，但不管怎样分，最后得出的结果都是每只猴子分三个。平均分时，可以是一个一个的分，还可以几个几个的分，直到分完。但必须每份同样多

（4）总结分的过程：把12个橙子平均分给4只猴子，每只猴子分3个。把12平均分成4份，每份是3.

（5）学生自己说，同桌互相说一说，

（6）教师：今天同学学会了平均分东西，那我们就来试一试。老师这里有十根小棒，想平均分给两个人，谁能帮老师分一分？十根小棒还能平均分给几人？

找学生来分，尝试几种不同分法。巩固平均分的分法。

（7）谈话引入平均分的另一种形式。大家真厉害，什么问题都能解决，小兔子遇到的问题相信也难不倒大家。（出示课件，展示问题。） 15根萝卜，每只小兔分5根，可以分给几只小兔？分完说一说是不是平均分。

（8）学生自己动手操作，再同桌交流反馈。

小结：15根萝卜，我们可以把5根作为一份，分给一只小兔子，一共分了这样的3份，就是分给了3只小兔，像这样把每几个作为一份来分，也是平均分。

（9）师生共同总结：15根萝卜，每只小兔分5根，可以分给3只小兔。15里面有3个5。

三、强化训练，巩固新知。

(1)勇夺智慧星游戏：教师出示课件，学生答题，每答对一题获得一颗智慧星。

(2)分糖果游戏：教师拿出16块糖果，说出平均分的题目找学生回答，谁答对了就会得相应的糖果。

四、课堂总结。

学生说一说这节课的收获。

五、课后作业

和父母说一说生活中遇到的平均分。