二年级下册《 平均分》优质课教案下载

二年级下册《 平均分》优质课教案下载

教学重点：理解掌握平均分的含义以及方法

教学难点：掌握平均分的方法

教学过程：

(一)例1

谈话导入、感受平均分

（出示主题图）同学们，请看大屏幕，对于图中的小朋友们来说，今天是个特别的日子，因为班级聚会就要开始了，他们在干什么？把你看到的与同桌同学说一说。（汇报）

动手操作、形成平均分表象

师：大家观察得真仔细。今天，也是我们班特别的日子，因为今天的数学课，老师也为同学们带来了一些食物，请每组的同学先来数一数食物的数量，在商量一下该怎样分食物，最后分一分。清楚了吗？开始活动。（教师巡视、生汇报）

师:请小组选代表汇报，你们组食物有几个，是怎么分的？

第一组：12颗，每人2颗糖果 第二组：6颗，每人1颗糖

第三组：有12块饼干，每人2块 第四组：有9块饼干，

第五组：有7颗糖果

师：听了大家的汇报，我发现了这几组同学，每个组中每个人得到的食物的数量怎么样？（同样多）

小结：其实，像你们刚才这些分法，在数学上还有他的名字呢？叫……名字起得不错，刚刚你们组内每个人分得同样多，也就是每份分得同样多，这种分法叫平均分。

练习巩固、深入理解

师：同学们，你们现在知道什么是平均分了吗？什么是平均分？好，那老师要来考考你们，看看谁的反应快。（判断）

（二）例2

动手操作、探究平均分方法

师：刚刚小组中分过了食物，老师又为每个同学们准备了18个大苹果，请你把它们平均分在6个盘子里，每盘（ ）个。拿出题篇和手中的苹果开始平均分吧！

方法一：一个一个分（请学生上台前演示）

方法二：两个两个分

方法三：三个三个分

师:我发现了，你分得最快，能说说你是怎么想的吗？

（想口诀：三六十八 想算式3×6=18……）

小结：刚才同学们可真了不起，想出了这么多种分苹果的方法，但是，不论怎样分，最后的结果都是一样的，每个盘子里是3个苹果，是平均分。