人教2011课标版《 整理和复习》优质课教案下载

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教学重点：掌握三位数加三位数的计算方法。

教学难点：理解三位数加三位数的算理。

教具教学：课件。

教学过程：

一、复习旧知，提出目标

1、提出学习目标

2、复习旧知 380+550=

在学生列出算式后，直接导入并揭示课题。（板书：三位数加三位数不连续进位加）

二、展示成果，激发冲突

1、小组个人展示。

（1）学生独立自学、完成导学案。

教师巡视指导，引导学生交流（让学习有困难的学生先说，如果不懂，优生对其辅导），寻找学生错例。

2、各小组在班上展示

（1）算法展示组织学生交流展示竖式计算方法,重点说清十位上3+7=10,只要在十位下面写0,同时向百位进1。

（2）错例展示

一般情况下，学生容易做错的地方可能是：

在计算进位的加法中，学生经常会忘了加上进位的数。百位上的数如果满十,应该向千位进一。如：一些学生在计算271+903时，百位上的2与9相加后，有些忘了写千位上的1。

（3）学生自由质疑问难

师：同学们，你在学习中还有什么疑问吗？请对大家说说？

小结计算方法

学生进行小组讨论交流，教师巡视了解情况。

组织学生汇报交流:

要相同数位对齐。

要从个位加起。

哪一位上的数相加满十,就要向前一位进1。