《 整理和复习》优质课教案下载

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难点：系统整理出万以内加减法口算、竖式计算、估算的策略、方法、注意点。

学情分析：本单元知识内容是在万以内数的认识及100以内的加、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。一方面通过口算、笔算和估算，复习了数和计算的相关知识，另一方面也为进一步学习计算起了铺垫作用，针对这个特点在教学中要充分利用知识迁移类推学习新知识。根据三年级学生的年龄和知识特点，联系学生实际，注重学生已有的知识和经验，创设学生熟悉的生活情境，安排学生自主探索计算和估算方法，加强了方法的指导，体现方法的多样化，突出估算策略，培养学生的估算能力。

一、整理导入

师：昨天给大家布置了一个任务，你们完成的怎么样？谁来说一说（指向课题）你都整理了这个单元的哪些知识？

生：主要包括三方面知识

两位数加减两位数的口算；

几百几十加减几百几十的笔算；

三位数加减三位数的估算。（板书）

师：整理的真全面，这节课我们就通过复习这些知识来解决生活中的问题。

二、整理探究

1、出示主题图1。

师：知道这是什么地方吗？今天就让你们带着任务去购物，看看谁是理财小达人？

师：观察主题图你都了解哪些信息？

市有两层②第一层卖……第二层卖……③超市商品在大清仓）

购物小达人们拿出任务册，请大家走进超市一层。

2、出示主题图2：

师：观察这些商品的价格有什么特点吗？

师：请看任务单1：请学生读任务，追问读懂你们的任务了吗？小组合作完成，看看哪个小组完成的任务多？带上你们的任务单，出发吧！

任务单1、任选两样同类商品，准确口算出总价钱？

商品（填序号）单价总价任务单2、选择两样不同品牌的同种商品

品牌（填序号）单价差价反馈任务单1。

师：老师发现你们选的又快算的准，你们是怎么做到的？哪个小组说一说？

（如：15+43，把15分成10和5，43分成40和3，10+40+5+3=58等）

师：在计算两位数口算加法时，需要注意什么？

生：满十注意进位。（板书：进位）