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2、巩固多位数乘一位数的计算方法，进一步提高计算能力。

3、增强应用数学的意识。

教学重难点:

1、在头脑中形成较为系统的数学认知结构，提升学生对本单元知识的掌握水平。体验算法多样化，进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识。

2、选择和判断算法，灵活运用算法。

教具准备:

卡片，多媒体课件

课前交流:咱们同学既聪明又活泼。今天，老师有幸和我们这么多优秀的同学一起学习，老师感到十分的高兴，所以我想先送给同学们一句话， “温故而知新”，你们知道这句话的意思吗,要学生谈谈对这句话的理解。

师小结:是的，经常温习功课，不但不会让我们忘记所学的知识，而且还可以使我们在复习的过程中有新的感悟，是一种非常重要的学习方法，所以大家要做到边学习新知识，边复习旧知识，进行系统的掌握。既然咱同学们说得这么好，知识面这么广，作为奖励，老师送给大家一棵“智慧树”。

师:看到这棵智慧树，你有什么想说的吗?

学生可能会出现以下回答:

生1:它怎么光秃秃的，没有枝叶啊

生2:它会结果实吗

师:老师告诉大家，这棵智慧树正等着大家用咱们的聪明才智来装扮它呢～只要咱们同学们在这一节课上，认真听讲，积极思考，勇敢地回答问题，这棵智慧树会神奇地长出茂盛的枝叶，结出丰硕的智慧果。你们对自己有信心吗

生:有～

师:老师很期待～上课～

教学过程:

一、创设情境，导入复习

师:不知不觉，夏天已悄悄地来到我们身边许久，今天蓝精灵村庄里的笨笨要去游乐园玩耍了（课件展示)。你们想不想一起去,准备好了吗？让我们出发吧～看～笨笨在准备行囊，行囊里还缺两样东西，他还打算买什么呢,谁来给大家介绍一下？

生:一个指南针118元，一个手电筒30元。

师:可笨笨不知道怎么买，你们愿意帮助他吗

生:愿意～

师:“你准备为笨笨挑选什么,能不能根据你买的东西提一个有关多位数乘一位数的数学问题,”

学生可能出现提问:买2个指南针需要多少钱,买3个手电筒需要多少钱？

根据同学们提问题的情况，适当给予评价。然后鼓励学生运用所学知识来解决这些问题。