人教2011课标版《 整理和复习》优质课教案下载

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教学目标：

1、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。

2、对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识。

3、让学生体会数学来源于生活，数学能解决生活中的问题，数学与生活有紧密的联系，激发学生学习的兴趣。

教学重点：

对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。

教学难点：

对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，鼓励学生独立思考与发散思维，体验算法多样化，进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识。

教学方法：

情境创设法、探究法、总结法

教学准备：

课件

教学过程：

一、创设情境，引入新课。

谈话导入：在数学中有很多问题来源于我们的生活，学好数学能帮助我们去解决生活中的许多问题。今天让我们走进生活，去发现和解决数学问题。

情境创设：这周末老师全家8人打算一起去吃火锅，为此我了解几三家火锅店的价格：德庄：48元/人、小肥羊：99元/人、鼎鼎香：102元/人、海底捞：118元/人。

【设计意图：创设生活中的情境，让学生体会数学来源于生活，又应用于生活，激发学生学习的兴趣】

二、分层复习，解决问题。

1、选择合适的算法。

只带了500元，去德庄够吗？

请把你的想法记录下来？你认为选择哪一种算法比较好？说出你的理由。（笔算：能计算出准确的结果；估算：能快速的计算出结果，并且结果与准确结果比较接近。）

看来解决“够不够”的问题，我们可以用笔算来解决也可以用估算来解决。解决同一个问题，可能有很多种方法。

【设计意图：让学生知道面对同一个问题，可以有很多种解决问题的方法】

2、体会估算的策略。

全家去小肥羊、鼎鼎香或海底捞吃饭大约需要多少钱？（全班分3组选择不同的火锅店）