人教2011课标版《 整理和复习》优质课教案下载

人教2011课标版《 整理和复习》最新教案优质课下载

三、学情分析：

学生对穿衣服，数字的排列，有一定的感性认识，也有大量的操作时间，但他们对于衣服搭配中用数学的方法来分析还是第一次。

四、教学目标：

1、通过创设一定的生活情境，体验数学与生活实际的密切联系。

2、在实际操作中，感受排列与组合规律在生活中的应用，并初步感知它们间的不同，且能初步表达解决问题的大致过程和结果。

3、通过相关的操作活动，能够找出简单的事物的排列数和组合数。

4、培养观察、分析、推理及比较（类比和对比）等能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

五、教学重点、难点：

经历探索简单事物组合、排列规律的过程，能用不同的方法有顺序地来计算组合、排列数，初步了解简单事物组合和排列的不同。

六、教具、学具的准备：

课件、衣服卡片、学生反馈单

七、教学过程:

（一）揭示课题

今天，我们一起进入有趣的教学乐园，去感受数学学习中的乐趣吧！

（二）探究新知，创设情境

1，介绍小红，这个周末小红班上组织一次秋游活动,她想穿的漂亮一点，该穿什么呢？请大家帮帮她吧。

点击出示图片例1图（两件上衣和三件下装）。

师：谁来介绍一下小红衣柜里有哪些上装和下装？（贴出学具）

师：那么你会建议小红穿什么去参加秋游呢？为什么？

师：同学们很有生活经验，都知道用一件上衣配一件下装，这就叫做搭配，今天我们就来研究一下搭配中的学问。（板书课题）如果一件上衣只能搭配一件下装的话，一共有多少种不同的搭配方法呢？

2，师：不少同学心里已有了想法，我们不妨一起来验证以下，以小组为单位动手摆一摆，是怎样的六种搭配方法，同时思考这样一个问题：怎样搭配才能做到不重复不遗漏。

3，展示成果并交流：

生：我们是先确定上衣的，第一件上衣可以搭配3件不同的下装，第二件上衣也可以搭配三件不同的下装，一共有6种不同的穿法。3+3＝6（种）

生：我们是先确定下装的，第一件下装可以和两件不同的上衣搭配，第二件下装可以和两件不同的上衣搭配，第三件下装也可以和两件不同的上衣搭配，一共有6种不同的穿法。2+2+2＝6（种）

师：这2个同学的方法都没有重复和遗漏，他们是怎么做到的？