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人教2011课标版《 整理和复习》公开课教案优质课下载
1.《课标解读》： 能结合具体情境，选择适当的单位进行简单估算，体会估算在生活中的作用。
2.教材分析：本册书第二、四、六单元设计到了估算，都是结合具体的情景，选择合适的单位进行估算，第二单元着重是估算方法的选择，第四单元侧重策略的选择，第六单元，估算在解决问题中的应用，更能凸显估算的价值，在练习中，估算可以判断结果是否正确，更培养的学生的数感，也让学生在练习中感受估算的价值所在。
3.学情分析：估算，学生在二年级已经有了接触，但是如何估，对学生来说还是比较难的，在作业中学生对这些座位够坐吗，还差多少个座位，对求还差的座位数选择解决策略有困难，因此，对于复习估算还是十分有必要的。
【学习目标】
1.通过猜数字的游戏，知道在计算题中，估算应该如何应用。
2.通过帮助妙妙一家设计旅行前的攻略和解决旅行中的问题，体会估算在生活中的应用。
【评价任务】
1.完成计算题。
2.回答“你是如何选择估算方法的？”完成练习题。
【学习过程】
估算在计算题中的应用
1.猜数字
T:屏幕上隐藏了一个两位数，大约是80，你们能猜到它是谁吗？
S:81。
T:一定是这个吗？还可能是谁？
S:75、76、77、78、79、81、82、83、84.
T:你考虑的比较全面，看来我们在估数的时候可以估成离他最近的几百几十数。
2.计算
T:如果给它赋予一些运算符号，你能计算出这个算式的结果吗？
T:请观察这个算式，在计算的时候，你有什么想提醒大家注意的呢？
S:≈，估算。
T:谢谢你的提醒，谁愿意来估算一下。
S:把76≈80，80×9=720。
T:思路非常清晰。
T:503×7≈，谁愿意说一说。