三年级上册《 整理和复习》精品优质课教案设计

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3,引导学生养成用阅读与理解,分析与解答,回顾与反思3个步骤去解决问题.

4、培养学生用数学的眼光观察周围世界的习惯，使学生体会到数学与生活的联系。

教学重点：

掌握求一个数是另一个数的几倍的问题的数量关系。能用自己的语言较简练的说出解题思路．

教学难点：

将求一个数是另一个数的几倍的实际问题转化为求一个数里面有几个另一个数的数学问题

教学准备：课件

教学过程:

一 导入

1同学们好,这位同学坐的真好,你叫什么名字, 同学你今年8岁了,对吗?你猜猜老师多少岁了,不对,老师可没这么年轻给你们点提示,我的年龄是9岁的小朋友的5倍.猜得真准,你是怎么猜到的呢?这位同学真棒,他用倍的知识猜到了老师的年龄.接下来老师就用倍的知识继续考考大家,有信心吗?请看屏幕.

2 说一说

第一行2根小棒 ,第一行画8根小棒第二行的根数十第一行的几倍

第二行里有4个2根,第二行的根数是第一行的4倍

3 摆一摆

第一行摆3颗星,第二行的颗数是第一行的4倍,怎样摆?

3的4倍就是4个3,

4 列式计算

15里面有几个5 ?

15里面有3个5,15是5的3倍.

8里面有4个2我们就说8是2的4倍,3的4倍就是4个3,15里面有3个5我们就说15是5的3倍.通过我的检测,前面倍的知识同学们学得很好,这节课我们就一起用倍的知识一起来解决生活中的实际问题 二、新授

同学们:你们热爱劳动吗?那我们一起到一个劳动的场景中去看看.

1 教学列2 课件出示列题图

他们在干吗?他们干的可认真那,有的在做什么?还有…我知道孩子们和他们一样热爱劳动,每天都会把教室打扫得干干净净,但孩子们打扫教室的时候一定要注意安全,分工合作.平常还要注意保洁,不要乱扔垃圾.

（1）从这幅劳动的画面中中你获得了哪些信息？（擦桌椅的12人，扫地的有4人）,通过这些数学信息你能想到什么呢?同学们真会思考,想到了这么多,一共多少人和多多少人是我们以前学过的内容.他们说的很对.这位同学说的擦桌椅得人数是扫地得3倍到底对不对呢,这节课我们就一起来探究这个问题.

(2）请把信息和问题连起来读一读.