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三年级上册《 整理和复习》优质课教案下载
1．让学生在具体生动的情境中学习计算，培养学生对数学的兴趣。
计算本身是枯燥乏味的，机械的训练更使学生厌烦，这是学生对数学失去兴趣的一个重要原因。因此适当地创设一些具体生动的学习情境，让学生在一种愉悦的氛围中来学习多位数乘一位数，使他们感到学习数学是有趣的。
2.注重学生对计算过程和方法的理解。
对于多位数乘一位数的计算方法，教材淡化了对计算法则的文字表述，没有给出计算法则或结语。教学中，不必要求学生概括出严密的法则，更不要求学生记忆或背诵相应的结论，重在学生对计算方法的正确理解和灵活运用。注意口算、笔算、估算等各种算法的结合练习，加强算法选择的教学，引导学生分析判断在什么情况下需要使用什么样的计算方法，提高学生在实际生活中灵活应用的能力。
四、教学目标：
1.对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。
2.通过对多位数乘一位数乘法计算内容的整理与复习，学生熟练的掌握多位数乘一位数的口算、估算和笔算，提高计算的正确率。
3.引导学生归纳多位数乘一位数的算理，在练习中提高自查和反思的能力。
4．能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
五、教学重、难点。
教学重点： 熟练的掌握多位数乘一位数的口算、估算和笔算的方法
教学难点：选择和判断算法，灵活运用算法。
六、教学过程：
（一）创设问题情境，梳理知识结构
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1、师(出示图片)：今天兔妈妈带着她的三个宝宝去山上采蘑菇，它们踩了好多的蘑菇。这些蘑菇有三种口味，可是它们都长的一样，这个怎么办呀？你们愿意帮帮它们吗？
这节课我们就进行这一部分内容的整理和复习。（板书课题）
（1）这一单元我们学习了哪些内容？
（2）对于本单元的知识你有什么收获？
2、学生看书整理。
3、师：同学们，这些都是什么算式？
生：多位数乘一位数
师：那我们能不能利用前段时间学过了多位数乘一位数的知识，帮帮兔妈妈和兔宝宝？请大家以小组为单位，拿出活动卡（一），小组内交流一下，将上面的算式分成三类，将序号填入下列的树叶中，并用我们学过的知识，将每一类进行命名。
学生汇报，展示分类答案。
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