三年级上册《 周长》公开课教案下载

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2、在围一围、量一量、算一算等活动中理解周长的概念，了解测量周长的方法，渗透化曲为直的思想，培养学生的空间观念。

3、能结合具体情景，感知周长与实际生活的联系。

一、导入

上课：同学们随老师到操场上去看看发生了什么？

教师出示课件动态图，生观看：

师：操场上发生了什么？

生：小明减胖，爸爸让他每天围着操场跑一圈。

师展示课件问他跑对了吗？为什么？你想对小胖说些什么？

师鼓励学生。

教师出示课件动态：第二天小胖又出发了。

师：这回小胖跑对了吗？为什么？

生：是按边线跑，但没有跑到

师：该怎样跑？

引导学生：从起点沿着边线跑，最后要回到起点，这才是操场的一圈。

3、

生：………

师：这次小胖终于明白了操场一圈就是一周。大家明白了吗？今天我们就来学习《周长的认识》——板书。

生齐读课题。

二、辨析比较，整体理解周长的本质

今天老师带来了一些物体，课件呈现实物。

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师：同学们认识这些物体吗？观察一下它们的表面有一周吗？

生：有。

师：请同学们可以任选两个打开练习纸，用水彩笔把一周画出来。

生活动