《 周长》优质课教案下载

《 周长》最新教案优质课下载

教学过程：

激趣导入

播放视频，学生思考。（引导学生说出“没有缺口”、“封闭”，“一圈”、“一周”及相关意义）

二、探究新知

（一）、探究周长的意义

1、出示：例3挂图上部分内容（一片树叶、三角板、圆形钟面、数学课本）的实物。学生观察：这些事物有什么共同特征？（没有缺口、封闭）

2、出示：例3挂图下部分内容（一个五角星、三角形、长方形和正方形）的实物。学生观察：这些事物有什么共同特征？（没有缺口、封闭）

3、小组探究、体会

组内学生用手摸一摸这些实物的边缘。（从某一个点摸一圈后回到原来的点上。）

同学们摸的这些实物的一周把这些实物怎么样了？（封闭一周）

这一周的长度，我们取一个名字叫周长。

请学生小组讨论：什么叫周长？

小组交流（封闭图形一周的长度，是它的周长。）

教师板书：封闭图形一周的长度，是它的周长。生齐读。

（二）、探究长方形的周长

1、怎样测量物体的周长。

你能用准备的工具得到树叶、圆形钟面、一个五角星、三角形的周长吗？

小组合作讨论方法。

小组汇报方法并进行操作。

2、你能算出你手上的长方形周长吗？

（1）、小组合作讨论后进行测量并汇报测量结果。

（2）、小组合作：根据这些测量数据你们能算出这个正方形的周长吗？

（3）、小组汇报算式并说明理由。（师依次板书算式）

你喜欢哪一种方法？

（4）、教师进行小结。