三年级上册《 周长》优质课教案下载

三年级上册《 周长》优质课教案下载

老师知道咱们班的同学最乐于助人了，今天老师有一个问题想请大家来帮助，你们愿意吗？

我的邻居张爷爷在门前的一块空地种了一些蔬菜，可是村子里的动物总是到菜地里吃菜叶。你们有什么好办法来防止动物破坏蔬菜吗？（学生会说围篱笆）老师表示惊讶，赞扬。

问：怎样围篱笆才能让牛羊、鸡鸭这些动物都进不去呢？有没有需要注意的问题？学生会说出要没有一点缺口、围满。

（出示课件）这样围行不行？（不行）这样呢？（不行）这样呢？（行了）

像最后围的篱笆这样没有一点缺口的图形是封闭图形。板书：封闭图形。

活动二二、自主参与，合作探究

1、认识封闭图形

说起封闭图形，其实我们早就和它是朋友了，以前我们学的长方形、正方形、三角形、圆形都是封闭图形。

在生活中啊，也藏着封闭图形，如数学书的封面、树叶、交通标志它们也是封闭图形。

活动三二、自主参与，合作探究

2、认识周长

看，有一根红线沿着数学书封面的边围了一周。这一周的长度叫数学书封面的周长。今天我们就来认识一个新朋友——板书：周长

封闭图形一周的长度，是它的周长（板书）齐读。

你认为这句话中哪些词比较关键吗？为什么？

谁来描一描交通标志的周长？树叶的周长呢？

那你能从你的学具中找一个图形说一说、摸一摸它的周长吗？

活动四三、动手实践，深化理解

刚才我们找到了图形的周长,那这个图形的周长到底有多长？有什么办法知道呢？下面请同学们在自己的学具袋里选一个自己喜欢的图形量出它的周长，量这前请听清注意事项（指名读）

巡视指导（提示方法，鼓励学生测量不同的图形的周长）

班内汇报，展示交流。

师：谁来汇报一下自己是怎么算的，提问：你是怎么算长方形的周长的？? （长方形形的周长就是把它四条边加起来的和）

汇报正方形、三角形等。

提问：你是怎样测量圆形的周长的？?方法：用绳子围着曲线图形绕一圈，再把绳子拉直测量绳子的长度。?

小结：由曲线围成的图形的周长我们可以想办法把它们一周的边线化曲为直测量出它的周长

活动五四、应用迁移，巩固提高