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《 周长》精品教案优质课下载
1、知识与技能
结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长。
2、过程与方法
通过描一描、找一找、摸一摸、量一量等活动，让学生在具体操作中感受、体验、探索图形的周长，感知周长的概念，发展空间观念。
3、情感态度价值观
让学生感知周长与实际生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学重难点
教学重点：通过充分观察，体验感知周长的概念。
教学难点：理解周长的概念，学会探索图形周长的测量方法。
教学过程：
一、情境导入，初步感知
出示课件，感知、理解“一周”。
小明围绕操场跑一圈，他是按要求跑的吗？
①要沿着操场的边线跑。
②把一圈跑完。
（板书 ： 一周）
二、亲身体验，建立概念
1、找一找，摸一摸。
在生活中，有许多物体的表面也像跑道一样有一周。
①请同学们用一根手指摸一摸钟面的一周，再请同学们摸一摸课本封面的一周。
②同桌互相找身边物体表面的一周。
【设计意图】亲身体验描一描，初步建立“一周”的表象；到生活实际中找一找、摸一摸，加深对“一周”的理解。
2．感知周长的概念。
找一找，下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能？