三年级上册《 ★数字编码》新课标优质课教案设计

三年级上册《 ★数字编码》新课标教案优质课下载

教学重难点：

重点 了解身份证的规律，初步学会编码。

难点 如何科学合理的编码，探究编码的特点，学会数字和编码的基本方法。

活动准备：

课前收集若干身份证号码，邮政编码若干，了解邮政编码和有关身份证的知识，收集一些生活中的编码事例

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

出示课本情景图，你能发现他们有什么特点吗？（

生：都是用了数字

小结：数字不仅可以表示数量和顺序，我们还可以将这些数字按一定的顺序编排起来就可以表达出一定的信息.今天我们就一起来研究这类问题——数字编码。（板书课题：数字编码）

二、探索编码

（一）：了解邮政编码

1、你知道邮政编码和身份证号码中的数字或字母表示的含义吗？

2、讲解邮政编码的数字顺序码

3、我们学校的邮政编码是多少？你还知道哪些邮政编码？（交流思考）

（二）`:探索体验身份证编码编排的规律。

1.你们见过身份证吗？你知道这串号码表示的是什么意思？

2.请同学们分组交流课前了解到的关于身份证编码的知识。

看来身份证上面的奥秘还真不少！请结合同桌的身份证号码和你自己的身份证号码认真阅读。

（1）结合学习材料独立自学并完成自学收获。

（2）同桌交流自学的收获。

（3）全班交流探讨（分别请学生说一说）

3.师总结身份证的特点：这么几个简简单单的数字就可以反映出一个人这么多的信息！它非常的简明、科学，这也就是编码的优越性。而且一个人的身份证号码只有一个，一个号码只能代表一个人的身份，这也是编码的“唯一性”。

（三）、联系实际，拓展思维

1、身份证是我国目前唯一的法定个人身份证件，将来要注意妥善保管好自己的身份证，不要随意借给他人使用。