三年级上册《 ★数字编码》新课标优质课教案设计

三年级上册《 ★数字编码》新课标教案优质课下载

教学重难点:

重点：探索数字编码的编排规则和方法，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。

难点：学会用数字编码的方法来解决实际生活中的简单问题。

　过程方法:

　自主探究、小组合作、交流汇报。

一、谈话导入

师：同学们，这节课我们就来学习<数字编码>,相信学完这节课，板书课题：数字的用处

二、探究数字

（一）邮政编码

师：你们在生活中知道哪些号码？

师：你最熟悉的号码是什么？

生：电话号码。

师：是呀，电话是生活中用得最频繁的交流工具。

师：在以前没有电话的年代里我们都是通过写信和亲人、朋友联系呢？

师：（课件出示）那这几个数字有奥妙呢

师：你怎么知道的。

师：昨天在调查中你们还知道哪些城市的邮编？

说明：这些特殊的电话号码数字少，简单好记，给我们的生活带来很多方便和好处。

（二）身份证

1、电脑出示：老师自己的身份证号码

问：谁知道这是什么编码？（身份证号码）

师：老师布置大家收集和调查了一些身份证号码，你调查的是谁的身份证号码？身份证号码的编排又有什么奥妙呢？从号码中你能看出什么信息呢？在小组内交流课前你了解到的关于身份证编码的知识。（学生小组交流）

2、分析身份证号码中每一个数字代表的意义

师:刚才大家在交流时都很认真，那你能不能跟据你们交流的心得分析一下这些数字代表的意义吗？

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