人教2011课标版《 简单的小数加减法》集体备课教案设计

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教学目标

会正确计算一位小数的加、减法，知道小数点对齐就是相同数位对齐。

提倡学生用多种方法计算小数加、减法的算理。

重点难点

掌握小数加、减法的计算法则。

正确计算小数位数不同的小数加减法。

教学准备

多媒体课件。

【教学过程】

一、导入

1.?计算

8+64=??27-14=35-29=

总结：1.?相同数位对齐，从个位起相加减。

2.?哪位相加满十要向前一位进1，哪位不够减，要从前一位退1再减。也就是“满十进一”或“退一当十”

3.?想一想小数加减法怎么对位？

二、新课讲授

1、学习教材第96页例3（1）

指导学生观察教材主题图，提问：通过观察你能说出图中告诉了我们什么？引出主题：如果一个同学买了一个卷笔刀和一支铅笔，我们可以提出什么问题呢？学生说后在问：你们会列式吗？

课卷笔刀：0.8元书包：25.8元练习本：0.9元文具盒：6.8元?橡皮擦：0.5元?铅笔：0.6元笔记本：2.5元钢笔：12.

8元

（1）?买一个卷笔刀和一个笔记本2.5元

方法：

方法一：0．8元→8角??2.5元→25角?相加33角?→3元3角?方法二：用小数直接计算。

（2）?买一个书包和一支钢笔.......

用小数直接计算有什么要求？得到了什么？