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《 简单的小数加减法》最新教案优质课下载
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：使学生初步掌握小数加法的计算方法。
过程与方法：通过对比小数加法与整数加法的相同点以加深学生对小数加法的理解。
情感态度与价值观：培养学生认真细心的习惯，提高学生计算能力。
三、学习者特征分析这部分内容的教与学，是在学生认识了万以内的数，会计算三位数的加减法，初步认识了分数，会计算简单的同分母分数加减，并学习了常用计量单位的基础上进行的。学习这部分内容既可以在实际生活中应用，又能为今后系统地学习小数打下初步基础。
四、教学策略选择与设计
根据知识内容的实用性特点和小学生的认知特点，在本单元的教学中，先直接让学生从商品的价值直接认识小数，根据日常生活的经验了解小数的读法和写法，再通过量身高活动认识一两位小数的意义，掌握小数大小的比较方法，最后通过购买文具活动，使学生掌握简单的小数加减法。教学中要体现生活中处处有数学，数学是为生活服务的思想，同实际生活联系起来，激发学生的学习兴趣和求知欲望，提高学习数学知识的能力。
五、教学环境及资源准备
多媒体课件，实物教具。
六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备
出示
导学提纲
二、新课：
1、1个卷笔刀和1枝普通铅笔一共多少元？怎么列式？
你有几种不同的算法？动手试试看！
一枝橡皮铅笔比一枝普通铅笔贵多少元？怎么计算？
你能用小数计算吗？动手试试看！
小数加减法要注意什么？
相同数位上的数对齐了，只要什么对齐就行了？
4、尝试完成P96的“做一做”
1、设计购物情景图。学习小数的加法计算。
从画面中你知道了什么信息？
你想购买哪些商品？它们的价格分别是多少元？
你最少选择购买两种商品，请你计算一下你一共用去了多少元钱？
计算结束之后说给同桌的小伙伴，你自己是怎样计算的？（给出活动时间）
学生活动后汇报归总。得出小数加法的计算方法。（教师可以板书）