人教2011课标版《 简单的小数加减法》集体备课教案设计

人教2011课标版《 简单的小数加减法》集体备课教案优质课下载

理解并掌握一位小数加减法的计算方法，并能熟练地笔算。

2.通过解决实际问题，提高学生解决实际问题的能力。

过程与方法：在实际解决问题中，让学生明白算理、算法，培养学生合作意识和自主探究精神。

情感与态度：培养学生迁移类推能力，体会数学来源于生活，应用于生活的数学思想。

重点、难点：

在计算过程中体会算理，加深对小数加、减法的理解，并掌握计算方法，知道小数点对齐就是相同数位对齐。

2．学生能够比较熟练地笔算小数加、减法。

教学准备：课件 情境图 图片

教 学 过 程

一、复习旧知

1.笔算下面各题

21+46=?76-43=59+18= 651-352=

2.说一说计算方法

（1）相同数位要对齐，从个位起相加、减。

(2)哪位相加满十要向前一位进1，哪一位不够减要从前一位借1再减。

[设计意图：即复习了旧知，又为学习小数计算做的铺垫]

3.读出下面各数：0.9 2.12 46.58 4.50

二、创设情境 讲授新课：?

同学们，新学期开始了，文化用品商店新进一些学习用品，想知道都有什么吗？那我么一起去看一看吧？（自由说）

你能说一说从图中你知道了哪些数学信息吗？他说的对不对？

根据这些信息你能提出什么问题？（多提几个那老师就选2到比较典型的题来和大家一起研究。）

[设计意图：通过观察，让学生提出问题，培养学生认真观察，善于思考的意识。]

生1：一个练习本和一块橡皮一共多少元？师板书：0.9+0.5=

生2：带橡皮的铅笔比一个练习本贵多少元？师板书：1.2-0.9=

（那么怎样来计算呢？）