《 计算工具的认识》优质课教案下载

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2.培养学生学习数学的兴趣。

3.使学生感受生活中处处有数学。

【重点难点】

1.认识算盘、计算器。

2.能够自学了解算盘的使用方法。

【教学准备】

算盘。

教学过程

【问题导入】

师：同学们，你们在日常生活中见过计算工具吗？用过那些计算公呢？

生：见过，用过计算器，算盘，电脑…….

师：大家已经见过这么多的计算工具啦，今天我们学习的内容就是计算工具的认识。

板书：计算工具的认识

【新课讲授】

计算工具的认识

1、请同学们看大屏幕，这些图片都是从古至今发明的计算工具，有的同学已经知道它们的名字了，谁来说一下，指名回答。

生：算凑，算盘，计算尺，机械计算器。

师：这位同学说的真棒，老师给大家详细介绍一下这些计算工具。最古老的计算工具:算筹

我国春秋时期出现的算筹是世界上最古老的计算工具。计算的时候摆成纵式和横式两种数字，按照纵横相间的原则表示任何自然数，从而进行加、减、乘、除、开方以及其它的代数计算。

古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小棍子，多用竹子制成，也有用木头、兽骨、象牙、金属等材料制成的，放在一个布袋里，系在腰部随身携带。需要记数和计算时，就把它们取出来，放在桌上或地上都能摆弄

如阿拉伯数字的两种表示方法，板书。

2、中国人发明算盘

随着计算技术的发展，在求解一些更复杂的数学问题时，算筹显得越来越不方便了。于是在大约六、七百年前，中国人发明了算盘，它结合了十进制计数法和一整套计算口诀并一直沿用至今，被许多人看作是最早的数字计算机。

截面为菱形的算珠。最大的算盘有几米长，最小的只有几厘米。

算盘可以进行加减乘除各种运算。时至今日，用算盘计算加减法的速度毫不逊色于计算器。