《 计算工具的认识》精品优质课教案设计

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使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算，并能用计

算器进行较大数目的四则运算。

通过自主学习、合作交流，培养学生的自学能力和学习数学的兴趣，使学生感

受生活中处处有数学。

教学重点：认识算盘、计算器，学会计算器的使用

教学难点：利用计算器来进行计算，探究数学规律

教学过程：

一、趣味引入

师：今天老师给大家带来一个谜语，请你们来猜一猜。

课件出示谜语：脑子真灵便，是数就会算；算盘比它老，它比算盘小。（打一电子用具）

生：电子计算机。

师：真聪明！这节课我们就一起来认识计算工具。

设计意图：通过让学生猜谜的小游戏引入，既提高了学生课堂的学习兴趣，又趣味性地引出了课题。

二、探究新知

1、组织学生介绍计算工具的发展史

出示学习单表格，学生自主介绍，教师在学生的带领下梳理计算工具的发展史。

学习单表格如下：

查阅资料，介绍你所了解的计算工具。

学生介绍，教师引导，将计算工具的发展从算筹、算盘、计算尺、机械计算器、计算机和电子计算器以及不断更新的计算工具这几个发展阶段加以梳理。

设计意图：“查阅资料”这一环节是学生课前去做的，一方面可以丰富学生的知识面，体现了学生学习的主动性，另一方面让学生来当小老师给大家讲述自己的发现，真正地将课堂交给学生，教师只是简单地加以引导。

2、算盘的认识和使用

（1）生活中的算盘

师：说一说，你在哪里见过算盘？

设计意图：通过说一说生活中哪里见过算盘，体会数学源于生活。

（2）算盘的构造