四年级上册《 角的度量》新课标优质课教案设计

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一．导入新课:1.提问：什么是角？角的大小和什么有关系呢？2．学生看大屏幕，你知道这两个角谁大谁小吗？能看出角1比角2大多少吗？如果想知道一个角到底有多大，怎么办呢？这就是今天我们要学习内容角的度量（板书）

二．新课

1.解题：角的度量顾名思义就是量角。要用什么来量呢？测量角的大小用什么单位呢？你认识量角器吗？怎样用量角器测量角的度数呢？（大屏幕出示）

2.学生带着问题自学，小组讨论

3.学生汇报：生：（1）用量角器来量（2）师：要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位，就像我们量线段的长短要用米、分米、厘米来作单位一样。那么角的测量单位怎样规定的呢？生答：人们将圆平均分成360份，把其中一份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度。师：根据这一原理人们制作了度量角的工具量角器。

4.认识量角器

（2）看大屏幕观察，量角器上都有什么？

学生观察后汇报：量角器的中心有一个点叫做中心点，还有很多刻度。从中心到各刻度的连线叫做刻度线。为了方便使用量角器上有两条0度刻度和两圈刻度，一圈是内圈刻度，另一个是外圈刻度。 （3）量角器上的1度是把半圆分成180等分，每一份所对的角的大小就是1度，记作1度。

（4）认识量角器上几个角的度数。

（5）用量角器量出书中角1的度数，学生动手量。

（6）指名说量角的步骤。大屏幕出示歌诀：点对点，边对边，再看另一边。内外要分辨，0在外，读外圈，0在内，读内圈。三

三．巩固练习

1.判断。出示课件，并说出理由。

2.观察量角器上的1度，10度，60度，90度，120度，85度分别有多大。

总结：开口向右的 角一般看内圈刻度，开口向左的角一般要看外圈刻度。确定好内外圈刻度是读准度数的关键。

3.你能猜出这个角的度数吗？并说明原因。

4.帮美洋洋量右边的角。课件出示

5量一量下面角的度数。

6.先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。

四．小结

这节课你有什么收获。