四年级上册《 角的度量》公开课教案下载

四年级上册《 角的度量》公开课教案优质课下载

教材分析：是在学生初步认识了角，并明确了角的概念，知道了角是有大小之分的基础上学习本课的知识，并为学生后续学习角的分类和画角打下基础。

学生分析：学生对于角的大小有了初步的体验，有部分学生已经知道了量角器，但对于大部分学生来说用量角器来测量角几乎没有体验。

学习目标：

1、使学生认识量角器，掌握量角的方法，会用量角器正确量出角的度数。??

2、通过认真观察、独立思考、动手操作、自主探究、合作交流等方式培养学生的自学能力、实践能力及合作交流能力。??

3、?引导学生主动参与，在学习活动中体验学习成功的快乐，从而激发学习数学的兴趣。?

重、难点：

1、重点：学会正确度量角。

2、难点：内、外圈读角的度数。

教学具准备：大量角器1个、角演示器、每生一个小量角器、三角板、图片资料、练习卡等

学习过程：

师? 生? 活? 动? 过? 程? 预? 设

一、创设情境，引入课题。

1、出示图，引导学生比较大小。

2、用活动角比较∠2和∠3的大小，并说出比较的方法。

3、导入课题（从比较一个角比另一个角究竟大多少的矛盾中知道要通过测量来解决这个问题，从而自然导入课题：角的度量<板书>）

二、自主探究、合作交流、引导归纳

1、认识量角器

（1）、出示量角器图

（2）、引导学生观察量角器。

（3）、组织交流、汇报、评价

2、介绍角的计量单位? 板书：度 （0）

3、认识1度角、建立1度角的概念

（介绍1度角并板书）

?? 1度（10）