四年级上册《 因数中间或末尾有0的乘法》优质课教案下载

四年级上册《 因数中间或末尾有0的乘法》最新教案优质课下载

2.培养学生类推迁移的能力和计算的能力

3.培养学生认真计算的良好的学习习惯。

教学重点：掌握因数中间或末尾有0的计算方法。

教学难点：掌握因数中间或末尾有0的乘法竖式的简便写法，尤其是末尾0与非0的对位问题。

教具准备：PPT课件 口算卡片

课时安排：1课时

教学过程：

一、创设情境，引入新课。（5分钟）

1.笔算下列计算题，看谁做得又快又准。

584×66= 316×24= 132×25= 321×57=

2.看来同学们对上节课的知识掌握地非常好。仔细观察下列算式与前面的习题相比，两个因数有什么不同？

160×30= 106×30=

3、引入课题：因数中间或末尾有0的乘法。（板书课题）

二、运用知识迁移，自主构建新知。（25分钟）

1.探究因数末尾有0的乘法。

（1）课件出示例2：如何计算这道算式？能不能用我们以前学过的旧知识来解决？自己尝试算一算。

（2）引导学生讨论：写竖式时，如何处理0和非0的对位问题？怎样确定积的末尾0的个数？

（3）整理算法。

2.探究因数中间有0的乘法。

课件出示例2：

（1）你能运用我们刚才学过的方法来笔算106×30呢？

（2）组织交流不同的计算方法，展示简便的算法。

（3）引导思考：a、竖式计算时，3和几对齐最简便？b、十位上的3和十位上的0相乘这一步可以省略不写吗？c、3×0=0,百位上我们可不可以直接写0，为什么？

（4）小结算法。

三、巩固练习，及时反馈。（5分钟）